A partir de los componentes y los campos formativos que articulan la malla curricular del programa propuesto, se evidencia el interés por el sujeto y su formación integral desde el Desarrollo Humano, dimensionado como factor de carácter transducido y potencializador de los seres humanos en su proyección de vida, así como el reconocimiento de sí desde la corporeidad, el afecto, las emociones y las construcciones sociales y éticas que implican tanto al desarrollo humano como a la educación socioafectiva. Esta dinámica permite a los sujetos generar procesos de comprensiones y comportamientos alternativos en interacción con su entorno cultural y social, conducentes al planteamiento de procesos de investigación.

 Sublíneas de investigación

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 Modalidades de trabajo de grado 

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