Actividades de acompañamiento académico

El acompañamiento académico es una actividad que realiza el Proyecto NEEIS orientada a la valoración de las diferencias en el contexto universitario, con el propósito fundamental de hacer posible que los estudiantes y docentes que tienen alguna situación de discapacidad permanente o transitoria puedan desarrollar sus actividades académicas de la mejor forma.

Por otra parte, también tiene el propósito de apoyar y generar reflexiones sobre las posibilidades pedagógicas y didácticas que se pueden diseñar, utilizar y proponer para facilitar los procesos de accesibilidad a diferentes formas de comunicación y acceso a la información.

• El apoyo y acompañamiento a una estudiante con discapacidad visual (baja visión) en el proceso de reconocimiento, aprendizaje y uso de recursos tecnológicos para facilitar la accesibilidad a contenidos de aprendizaje.
• Luego de recibir diferentes solicitudes de los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Educación que presentan situaciones de discapacidad y vulnerabilidad, se realizó una reunión interdependencias en la que participaron el CADEP ACACIA, Bienestar Institucional y el Proyecto NEEIS, con el propósito de establecer acuerdos para realizar los apoyos pertinentes a nuestros estudiantes y definir acciones conjuntas.

El Proyecto NEEIS, con el propósito de realizar el acompañamiento a estudiantes con discapacidad, convocó una pasantía con el objetivo de acompañar y apoyar a un estudiante con discapacidad auditiva de la Maestría en Educación. De la pasantía surgieron diferentes recursos que permitieron desarrollar actividades de la vida universitaria de forma independiente, teniendo en cuenta la diversidad que habita en la universidad. Por tal motivo, se crearon recursos sobre normas APA, búsqueda en el repositorio de la Universidad Distrital e información sobre cómo obtener el carné digital.

Dichos recursos cuentan con accesibilidad para personas sordas, incluyendo videos en Lengua de Señas Colombiana, y para personas ciegas o con baja visión se realizaron adaptaciones que permiten su adecuada lectura mediante lectores de pantalla como JAWS.

Finalmente, teniendo en cuenta las necesidades de la comunidad sorda, se diseñaron protocolos para acompañar el proceso de educación superior de futuros estudiantes sordos que ingresen a la universidad. Allí podrán encontrar documentos sobre protocolos para clases virtuales y presenciales, recursos accesibles y toma de apuntes. Estos tres componentes constituyeron la base de la pasantía y de su desarrollo.

Invitamos a la comunidad universitaria a conocer y utilizar los recursos creados, así como a continuar promoviendo iniciativas que fortalezcan la accesibilidad y la inclusión. Este trabajo fue realizado por las estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil María José Forero Bareño y Jarly Andrea Tobar Gil.

En el siguiente enlace se podrán visualizar los archivos elaborados:

➜ Pasantía apoyo a estudiante sordo