Directora: Martha Janet Velasco

CvLAC:  http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000304816

Co-investigador: Jorge Fidel Mosquera Mosquera

CvLAC:   http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000383317

Director: Jorge Fidel Mosquera Mosquera

CvLAC:   http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000383317

Co-investigador: Martha Janet Velasco

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El grupo de investigación Pedagogía, currículo y evaluación pretende consolidarse como un colectivo académico especializado que desarrolla la investigación como fundamento de la docencia y del progreso social del conocimiento, que piensa y trabaja los problemas relacionados con la formación y el ejercicio docenteprofundizado en las relaciones de la Pedagogía con loscampos del currículo y la evaluación atendiendo a las necesidades del compromiso formativo en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Ciudad - Región de Bogotá, y el país.

Entre sus propósitos generales se encuentran: Contribuir a la reflexión académica sobre la formación y el ejercicio docente en temas centrales de Pedagogía, currículo y evaluación; diseñar e implementar propuestas y espacios académicos de formación permanente con base investigativa para docentes en ejercicio del Distrito Capital, en Pedagogía, currículo y evaluación; Elaborar aportes documentales sobre el estado de las transformaciones curriculares en términos epistemológicos, históricos y pedagógicos a nivel nacional e internacional.

GRUPO GESTIÓN VITAL

Directora: DianaPatricia Landazábal Cuervo CvLAC: http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000552780 Co-investigadores: Juan Carlos Hernández Barrero, María del Socorro Guzmán Sandra Patricia Rojas, Widman Valbuena y Andrea Montoya Carvajal

El grupo Gestión Vital está dedicado a la investigación interdisciplinaria en Ciencias Sociales y educación, con un enfoque humanista, promueve y practica el trabajo colaborativo a través de las alianzas estratégicas. Su actividad se desarrolla dentro de una filosofía pluralista y considera la diversidad como la mayor riqueza para la gestión y construcción de conocimiento. El grupo en la actualidad se encuentra en categoría D de Colciencias y cuenta con tres líneas de trabajo: (1) Gestión del conocimiento: El foco principal es la visibilidad considerada como un factor que incide en desarrollo cognitivo, motivacional y social, por lo cual actúa como un elemento importante en el reconocimiento del otro, el trabajo colaborativo, la conformación de redes sociales, la gestión de conocimiento y en consecuencia el desarrollo científico. (2) Educación, Cultura y TIC: estudia la relación de la educación y la cultura, los procesos de formación, el uso de las tecnologías como mediadores en los procesos educativos y culturales, la consolidación de ambientes digitales para el aprendizaje, aspectos sociales y culturales relacionados con la deserción y la permanencia. (3) Resiliencia e inteligencia Emocional: En esta línea se han desarrollado proyectos de investigación que obedecen a comprender la formación de factores de resiliencia en poblaciones altamente vulneradas. Se estudia la relación de la inteligencia emocional y la resilienciacomo factores que pueden asociarse a la inclusión, la equidad y la formación de habilidades para la vida.

Director: Jorge Fidel Mosquera Mosquera

CvLAC:   http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000383317

Co-investigador: Martha Janet Velasco

CvLAC:  http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000304816

 Co-investigador: Sayly Duque

El grupo de investigación Grupadetnia fue institucionalizado en el año 2007 como colectivo académico que piensa los problemas relacionados con la etnoeducación, la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y la política pública de la educación ausente en los programas de formación inicial de los licenciados en la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital. Sus líneas de investigación son: la Etnoeducación, la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, la Formación de Etnoeducadores, los Estudios Afrocolombianos y los Estudios Decoloniales.

Tiene como propósito general fomentar la formación de etnoeducadores en los diferentes proyectos curriculares de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en programas de extensión en las Instituciones Educativas de la Secretaria de Educación del Distrito Capital. 

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EduCArte

Director: Tomás Sánchez Amaya Ph. D.

CvLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000300012

Co-investigador: Hamlet Santiago González Melo Ph. D.

CvLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000149152

Co-investigadora: Luisa Carlota Santana Gaitán Ph. D.

CvLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000304310

Co-Investigador: Edilberto Hernández Cano Ph. D.

CvLAC: http://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000857629

Naturaleza del Grupo El grupo de investigación Educación, Cultura y Arte (EduCArte). EduCArte es un grupo de investigación Interdisciplinar e Interinstitucional, pues adscribe académicos e investigadores de diversas disciplinas y de varias instituciones de educación superior; tiene su génesis en el año 2006 con la creación del Grupo de Investigación Docimófilos que funcionó hasta el año 2015 (I semestre), momento en que se toma la decisión de fusionarse con los grupos de Investigación Ciudad y Educación y Jaibaná-UD, tomando el nombre de EduCArte (Acrónimo de Educación, Cultura y Arte). Al grupo se adscriben los Semilleros de Investigación Jaibaná-UD y Proindis. En tanto grupo de investigación interdisciplinario orienta su radio de acción al desarrollo de propuestas de enmarcadas en las líneas de investigación relacionadas con temáticas y problemáticas como: Educación y pedagogía (Evaluación, Formación Docente, Práctica Pedagógica, Currículo, Estudios en Educación y Pedagogía en perspectiva pos-estructuralista); Cultura y Educación (Problemáticas de la Infancia, Representaciones Sociales, Apropiación de saberes y Territorio); Educación y Arte (Músicas Populares, Teatro, Mediaciones Pedagógicas, Experiencias Alternativas en Educación).

Plan de Trabajo. El plan de trabajo del Grupo de Investigación EduCArte, propende por el desarrollo de las siguientes actividades: Actualización permanente de la información del grupo, en perspectiva de participar en las convocatorias de medición y clasificación de grupos Formación investigativa de estudiantes de pregrado y fortalecimiento de los semilleros adscritos al grupo. Proyectar el grupo mediante la elaboración de propuestas de investigación acordes con los procesos de formación de los integrantes. Presentación de ponencias en eventos académicos e investigativos nacionales e internacionales. Publicación de resultados de la investigación en orden a responder a la socialización del conocimiento relevante.

Estado del arte. Desde su constitución -ya como Docimófilos, ora como EduCArte- el grupo de investigación ha realizado diversas apuestas investigativas, tendientes a profundizar en temas relativos a las líneas de acción descritas. Así realizó, una investigación en dos etapas, desde una perspectiva arqueológica-genealógica, orientada a la caracterización de las formas evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás Sede Bogotá, Modalidad Presencial. Posteriormente, participó en un macro-estudio de orden nacional, con el apoyo de diversas universidades del país y secretarías de educación, cuyo propósito fue la descripción de los relieves investigativos en Educación y Pedagogía en Colombia en la década 2000-2010. Institucionalizado el grupo, en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, adscrito a la Facultad de Ciencias y Educación (Proyecto Académico de Investigación y Extensión de Pedagogía) propuso y desarrolló una macro-investigación sobre la formación de profesores universitarios, en la cual participaron académicos e investigadores de tres universidades: la Universidad Distrital (Bogotá-Colombia), la Universidad del Tolima (Ibagué-Colombia) y la Universidad Nacional de San Luis (San Luis-Argentina). En esta investigación se abordó el tema de la formación docente en las referidas instituciones. Actualmente, en alianza con los grupos de investigación Grupadetnia y Gestión Vital, Educarte desarrolla la propuesta de investigación: La evaluación: un proceso de formación y transformación docente en la Universidad Distrital. Además de acompañar procesos de formación e investigación a través del desarrollo de trabajos de grado en diversos niveles educativos (pregrado, maestría, doctorado), proyecta la propuesta de otros ejercicios investigativos en orden a responder al telos investigativo de posicionarse como grupo reconocido nacional e internacionalmente por sus aportes a la educación, la pedagogía, la comunicación, el arte y la cultura en general.

Objetivos

Objetivo General

Realizar diversas apuestas investigativas sobre problemáticas y temáticas relativas a la educación, la pedagogía, el currículo, la evaluación, la formación docente, la práctica pedagógica, los problemas de la infancia, las representaciones sociales, los saberes tradicionales y el territorio, el arte, la cultura, las ciencias humanas y sociales, a partir del uso de diversas estrategias metodológicas y fundamentos epistemológicos, de modo que sea posible analizar, actualizar, contextualizar y recontextualizar los discursos y las prácticas derivadas de las problematizaciones referidas.

Objetivos específicos

1. Fundamentar epistemológica y metodológicamente las apuestas investigativas del Grupo de Investigación EduCArte.

2. Fundamentar teóricamente las líneas de análisis e indagación declaradas el grupo de investigación.

3. Proponer diversos ejercicios de investigación sobre las temáticas descritas en orden a mantener actualizadas las acciones investigativas del grupo.

4. Fortalecer el grupo de investigación a través de convocatorias periódicas de investigadores, jóvenes investigadores y estudiantes.

5. Contribuir en la formación de investigadores a través del desarrollo (asesoría, orientación y dirección) de trabajos de grado (pregrado y posgrado) referidos a las líneas de investigación declaradas.

6. Propender por la socialización del conocimiento -relevante y pertinente- a través de la organización y desarrollo de eventos académicos y de la participación de sus integrantes en eventos nacionales e internacionales, en los que se presenten los resultados de las propuestas de investigación desarrolladas (avances y resultados).

Retos.

1. Participar en las convocatorias de medición de grupos, realizadas por Colciencias y ascender paulatina y consecutivamente hasta la consecución de las categorías de clasificación más elevadas.

2. Proponer y desarrollar por lo menos un proyecto de investigación por vigencia anual.

3. Generar una cultura investigativa-reflexiva sobre las temáticas y problemáticas objeto de análisis del grupo y sobre las líneas de investigación declaradas.

4. Socializar, en eventos nacionales e internacionales, los resultados de las propuestas investigativas con el objeto de socializar y difundir el conocimiento producido, de modo que permita el enriquecimiento de los saberes y las prácticas correlativas a los objetos de análisis.

5. Consolidar el grupo de investigación EduCArte como un referente nacional e internacional de análisis, desarrollo de proyectos, creación y producción de conocimiento socialmente relevante.

6. Publicar por lo menos dos productos (libros, capítulos de libro, artículos) derivados de cada uno de los ejercicios investigativos; mantener o mejorar el índice de participación en eventos académicos (nacionales e internacionales).

Visión: Visión EduCArte quiere posicionarse en el plazo inmediato un grupo de investigación que aporta reflexión novedosa que permita prospectivamente re-crear los eventos, quehaceres, e instancias que concita la actividad educativa, evaluativa, pedagógica en la educación superior. Desea así mismo ser reconocido a mediano plazo como muestra pedagógica interdisciplinaria de indagación formativa, dentro de la actividad en la educación superior. Proyecta constituirse a futuro en referente que consolide el estudio de diversos temas de orden formativo, pedagógico, evaluativo..., relativos y/o correlativos a la actividad educativa.