La Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas tiene sus orígenes en 1975, cuando inició labores bajo la denominación de Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales, mediante el Acuerdo 207 del 12 de septiembre de ese año, expedido por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). En el proceso de consolidación institucional de la Universidad, en 1981, el Consejo Superior Universitario reglamentó su estructura académica y creó el Departamento de Ciencias Sociales, fortaleciendo la organización de esta área del conocimiento y el desarrollo del programa.

En continuidad con este proceso de consolidación, en 1982 el ICFES realizó una visita de evaluación que dio lugar a la renovación de la licencia de funcionamiento y a la aprobación del programa por un período de cinco años, mediante la Resolución 1072, con vigencia hasta 1987. De esta manera, la Licenciatura afianzó su trayectoria académica en la formación de profesionales de la enseñanza de las Ciencias Sociales, otorgando el título de Licenciado en Ciencias Sociales.

La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales (LEBECS) se desarrolló en el marco del Proyecto Educativo de la Facultad de Ciencias y Educación, estructurado entre 1998 y 2000 con el propósito de consolidar una concepción institucional para la formación de educadores. Como resultado de este proceso, conocido como acreditación previa, el Ministerio de Educación Nacional otorgó la acreditación al programa mediante la Resolución 1259 del 17 de mayo de 2000. Posteriormente, en 2004, el proyecto curricular adelantó un proceso de autoevaluación y participó en los procedimientos de acreditación voluntaria, que culminaron con el reconocimiento de la Acreditación de Alta Calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional, mediante la Resolución 2240 de junio de 2005.

Más adelante, en 2009, la implementación de la reglamentación sobre créditos académicos introdujo modificaciones sustanciales en las prácticas académicas integradas y estableció tres modalidades de trabajo para estudiantes y docentes: directo, colaborativo y autónomo.

En el marco de los debates sobre la formación de educadores, surgió la propuesta de la Licenciatura en Ciencias Sociales (LECS), heredera de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales (LEBECS), cuya apuesta se centró en la formación integral de docentes desde una perspectiva de integración curricular e interdisciplinariedad. Esta propuesta recoge una trayectoria de más de 40 años en la formación de profesionales para la enseñanza de las Ciencias Sociales y, a partir de dicha experiencia, ofrece al país, particularmente a Bogotá, una propuesta curricular sólida, coherente y articulada en sus dimensiones teórica, metodológica e institucional.

De acuerdo con el Proyecto Educativo de la Facultad de Ciencias y Educación, la estructura curricular de la LECS se organiza en cinco campos de conocimiento: pedagógico, científico, investigativo, comunicativo-estético y ético-político, articulados en tres momentos del proceso formativo: fundamentación, profundización e innovación. Esta organización permite materializar la integración curricular y la interdisciplinariedad mediante espacios académicos estructurados en núcleos temáticos durante la fundamentación, núcleos problémicos en la profundización y proyectos en la innovación, en los cuales convergen los aportes de diferentes disciplinas.

En comparación con otros programas de formación pedagógica en Ciencias Sociales del país, la propuesta de la LECS se distingue por su carácter innovador, que se evidencia tanto en la denominación de sus espacios académicos como en sus contenidos y dinámicas de formación. Esta perspectiva es el resultado de un proceso continuo de reflexión sobre el sentido de la formación de profesionales de la educación y la enseñanza en el campo de las Ciencias Sociales.