LITERACY PROCESSES IN TWO LANGUAGES

 

Objetivo

 

La documentación de conceptos y prácticas de literacidad experimentadas por docentes y alumnos en escuelas de Bogotá constituye el interés central de esta línea. La exploración de prácticas de lectura y escritura de niños en distintos contextos educacionales como no educacionales tales como el hogar, la escuela, bibliotecas, transmilenio; las realidades sociales, culturales, ideológicas y políticas relacionadas con esas prácticas también constituyen objeto de estudio en esta línea.

 

Temáticas

  1.     Early literacy development at home and at school

  2.     Reading and Writing development in first and second (foreign) language

  3.     The Teaching of Reading and Writing at schools

  4.     Promoting children as readers and writers in more than one language

  5.     Teachers´ professional development on literacy

  6.     Literacy practices mediated by Information and Communication Technologies

  7.     The integration of ICTs in language pedagogy in schools

  8.     Educational policies on literacy

  9.     Educational policies on the use of ICTs

  10.     The library and the practices of reading, writing and inquiring